Alla Inlägg

När man tänker på förberedelse så tänker man ju på innan ni är här. Men förberedelse för R är också att ni är här två gånger och hon får ett litet smakprov och sen tredje gången så kan hon verkligen ha en jättehärlig upplevelse i flera timmar med er. Det är också en typ av förberedelse. Eller ett invänjande.

När vi väl kommer till skolan och möter eleverna blir givetvis ingenting som vi har tänkt oss. Det är precis som det ska vara!

Det är väldigt få situationer som våra elever möter där det inte finns ett rätt eller fel. Speciellt när det kommer andra och hälsar på, då ska man sitta och titta i publik eller att det ska bli en ansiktsmålning. Det är nästan alltid en specifik uppgift. Kommunikationen som infallsvinkel är mycket mer givande för de här eleverna. Så att det verkligen blir på deras villkor.

Rörelse, frihet att välja, utforska tillsammans och på egen hand, kanske upptäcka något som vi inte vet vad... Detta är utgångspunkter när vi förbereder rummet och väljer ut material för att träffa fem elever och deras pedagoger på Krokbäcks anpassade skola inom utvecklingsprojektet En elev - en föreställningsvärld.

Vid vårt avslutande reflektionsmöte återkommer pedagogernas tankar till hur flera av elevernas andning tycks påverkas, även ryckningar i händer och armar som pedagogerna frågar sig om de stillas samt frågor om specifika elevers förmågor som pedagogerna vill fortsätta att utforska mer, så som att uppfatta ljus och mörker. Vid detta samtal kommer de olika elevernas processer i fokus. De allra flesta har vi haft förmånen att få möta fler gånger. En elev bara en gång. Men att den

Stora kalimban med ministekspaden  Minikalimban med metallarmbandet på cigarrlådan  Vattenpåse utan sidentyg med ficklampa Ficklampan släcks när vattenburken kommer  Ljus i vattenburk mynta olja, drygt hälften  Skeden rör runt  Filterbitar släpps ner i vattnet  Den vita cirkeln kommer fram  Dubblering av vattenburk mot den vita ytan  Bakifrån - Ljus med filterbitar och lins  Framifrån - Spegelfolie i knät, pennficklampa och filter  Prassel från filter  Eventellt stora förstor

Den här veckan håller Helena Dahlberg i samtalet. Hon är forskare vid Göteborgs universitet och under årens lopp har vi fört en dialog med henne och inspirerats av hennes texter. Nu gör hon en mindre studie inom detta utvecklingsprojekt som lite längre fram kommer publiceras som en artikel. Det är Helenas frågor och följdfrågor till klassens speciallärare och elevassistenter som ger riktning i samtalet idag. Förutom de pedagoger som arbetar i klassen finns skolans musiklärare

Stunder där tiden tycks stå stilla. En påtagligt kännbar koncentration. Eleven tar in. Vi försöker ta in och tolka det eleven utsänder,...

Reflektionerna kommer spontant från pedagogerna i mellanrummen, stunderna före och efter vi träffar eleverna. Men de veckor vi är på...

Var tittar du? Vad ser du? Bollen av fiberoptik, så nära. För nära? Ser du genom förstoringsglaset? Jag vrider och vänder. Paraplyet...

Vi förbereder inför första veckan på Valdemarsro anpassade gymnasieskolan inom utvecklingsprojektet En elev - En föreställningsvärld. ...